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江西两个孩子坠楼,引人深思
发表时间:2021-10-10

江西两个孩子坠楼,引人深思

“生活在逆境中饱经风霜的人,才能够深刻理解什么叫成功。”

 

 

还记得我们上学的那会,还没有现在的双减政策为我们减负,也没有什么减少作业,不留重复性作业的要求,上小学的时候老师就经常留重复性的作业,一个字抄写10遍8遍的都是少的,还会要求我们自己抄写考过的试卷,再将上面的题目重新写一遍,当然这是到了五六年级,但这样的作业也是一项大工程,每天写到10点都算是快的,很多时候都要写到11:00 12:00,还记得那个时候爷爷奶奶看到我趴在桌子上写作业,写到那么晚,都会让我不要写了,但那时候觉得老师的命令就是圣旨,不写的话会受到惩罚,只能坚持,现在回想起来,那时候的学生真是辛苦。

 

 

但现在,看到我上小学的小表弟留的作业,觉得他们实在是太幸福了,作业量不如我们多,但仍然会写到很晚,就是因为他们一边写一边玩,但时间不等人一晃就到了晚上,现在双减政策也对老师所留作业进行了要求,让这些学生更加轻松了。

 

 

就在前几天一对姐弟双双坠楼,警察发现,这对姐弟还留下了“遗书”对自己的东西如何处理,遗书中都提到了一件事情,成为了这对姐弟轻生的动机,“遗书”中提到:“希望以后不要再写作业了。”没想到作业成为了他们轻生的原因,这件事情也让我陷入了深深的思考:

 

 

现在双减政策已经在各地实施了,也要求老师不能留重复性作业,更是规定了中小学生的作业时间,可谓是减负很彻底了,再加上现在的课后延时服务,学生能够在学校内完成作业,老师也能够在学生遇到问题的时候,为他们答疑解惑,为何这两个孩子还会因为作业轻生呢?

 

 

其中一个原因可能是他所在的学校阳奉阴违,仍然给孩子布置大量的作业,毕竟学生的成绩关系到学校的升学率也关系到老师的绩效奖金,学校会为了提高升学率而给老师施压,老师不得不想方设法地提高孩子的成绩,而提高成绩的办法当然是加深他们对所学知识的记忆,好记性不如烂笔头,只能多布置作业了,但这仅仅只是一个猜测,具体这所学校到底是如何留作业的我们不得而知,只能等待后续的了解。

 

 

再一个原因就是孩子从小没有接受过挫折教育,在面对作业的时候就像经历了一个大的挫折,缓不过来,于是只能用轻生的方式来逃避作业这个对他们来说是一个挫折的事物。

 

 

对此广大家长们要提高警惕了,让孩子接受挫折教育,不要将孩子养成温室里的花朵,经受不住一丁点的挫折,这对孩子的成长不利,也会让孩子将非常容易就能做到的事情看作是一种挫折,从而从挫折中走不出来。

 

 

挫折教育是指让孩子在受教育的过程中遭受挫折,从而激发出孩子们的潜能,以达到使孩子切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。

 

 

家长要做的是多给孩子一些鼓励,很多家长认为的挫折教育就是不断地打压孩子,将孩子与其他优秀的孩子做对比,这样只会让孩子越来越自卑从而经受不住小挫折。孩子都会面对一些自己解决不了的事情,也会滋生出一些不好的情绪,这时候家长一定要鼓励他们多多尝试,在失败中吸取教训,你的这种鼓励会让他们在面临困难的时候有一种安全感,可以让他知道犯错并不可怕,可怕的是没有勇气去打败他。

 

 

再一个就是让孩子明白人的一生不可能一帆风顺,都会经历这样那样的失败,失败也是人生中的一部分。尤其是在孩子犯错误的时候,家长不要直接指出孩子的错误,这样会让孩子认为犯错是不对的,是不应该的,长此以往孩子在面对错误的时候只会选择回避,第2部分举例自己的错误,家长应该做的是在面对孩子犯的错误时给予宽容和理解,正确的引导孩子在错误中学会一些做人的道理或者学会正确的处理方式。

 

 

桑代克的“试误说”中表明,孩子只有在不断的犯错中,才会从中学会什么是正确的,从而降低错误率,提高正确率,家长要做的是培养孩子独立解决问题的能力。比如说自家孩子和别的孩子打架了,家长要客观地看待问题,判断出到底是谁的错,如果是孩子的错,那么家长要引导孩子去和他人道歉,但只限于引导不能代替孩子去和别的孩子道歉,孩子的事情那就让他们自己解决。

 

 

最后我想说:现在很多家长对待孩子的方式,都会从原来的宠爱变成溺爱,这种行为也很容易让孩子没有办法直面挫折,在遭遇挫折时造成无法挽回的后果,要知道真正聪明的人并不是那些想要走捷径躲避挫折的人,而是在挫折中吸取教训从而登上成功彼岸的人,相信家长也想让孩子成长为一个不怕挫折的人吧,那么对孩子进行挫折教育 必不可少。


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